Written by Forser

Uso de videojuegos en el aula

La Asociación Española de Distribuidores y Editores de Software de Entretenimiento (aDeSe), presentó los resultados del primer Estudio nacional sobre el uso del videojuego en la enseñanza, titulado “Videojuegos en las aulas”.

Ha sido llevado a cabo por la consultora Gfk, y analiza la percepción del videojuego como método educativo entre padres y profesores de niños de entre 5 y 12 años, mostrando resultados muy positivos en la vinculación de la educación con el entretenimiento.

De él se han extraído conclusiones como que 1 de cada 3 profesores de primaria ya ha utilizado videojuegos como herramienta didáctica en alguna ocasión, calificando la experiencia como positiva o muy positiva en un 96% de los casos (el 99% tiene intención de repetir).
El 79% del profesorado, tanto los que los han usado como los que no, aprueban su uso como método de enseñanza, y el 80% los considera una herramienta eficaz, principalmente en asignaturas como Conocimiento de Medio (71%), Matemáticas (68%), Lengua extranjera (64%) o Lengua española (60%).

Consideran, además, que los videojuegos favorecen el desarrollo de habilidades cognitivas (concentración, memoria…), psicomotoras (destreza visual y discriminación perceptiva, coordinación espacial y lateralidad…) o capacidades personales (autonomía, autocontrol, autoestima, creatividad…).

Entre los padres, el 92% aprueba su uso como herramienta educativa y el 79% considera que pueden ser una herramienta eficaz para la transmisión de conocimiento.

En lo que respecta a los niños, el 72% con edades entre 5 y 12 años juega a videojuegos regularmente. De hecho, es la tercera opción de ocio por detrás de la televisión y el deporte.